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Virginia Hughes
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Propuestas y experiencias
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» Claves para pensar la residencia pedagógica: más allá del dispositivo de formación.
Gabriel Scaletta Melo y Gabriela A. Carnevale
Misceláneas
» Lectura, literatura y libros de papel.
Bettina Caron
» Recursos en la red
Lucía Schiariti
Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (FFyL-UBA), especializada en Educación Sexual Integral. Forma parte del Equipo Técnico del Programa de Retención Escolar de Alumnas Embarazadas, Madres y Alumnos Padres (GOEA-GCBA). Es tutora en la Actualización Académica en ESI (Escuela de Maestros) y coordinadora de tutores en el curso La ESI en la escuela: derechos y diversidad sexual del INFoD.
Cristina Carriego
Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Magister en Educación con orientación en Gestión Educativa. Doctora en Educación (UdeSA). Es miembro de la red L@titud (Iniciativa para el desarrollo y la comprensión en América Latina). Autora de Mejorar la escuela. Una introducción a la gestión pedagógica de la Educación Básica (FCE), Los desafíos de la Gestión Escolar (La Crujía) y Gestión Institucional (Fe y Alegría).Se especializó en procesos de gestión y evaluación institucional. Consultora de distintas instituciones y vicedirectora del nivel primario del Colegio Pestalozzi.
Sandra Derdoy
Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación. Especializada en Gestión y Conducción del Sistema Educativo y sus instituciones (FLACSO). Cursó la Actualización Académica en Formación Docente (INFoD). Trayecto Formativo Nivel Superior (DES). Se desempeña como vicedirectora en el ISFD N°170 de Maipú, Buenos Aires.
Bettina Caron
Profesora en Letras (Facultad de Filosofía y Letras, UBA). Licenciada especialista en Promoción y Teorías de la Lectura y Literatura Infantil Juvenil por la misma universidad. Docente de jerarquizada trayectoria como profesora, directiva, asesora y conferencista especializada, de Fundación El Libro, OEI y otras instituciones nacionales. Ha publicado numerosos libros.
Eduardo Silber
Maestro normal superior. Profesor de Historia. Licenciado en enseñanza de la Historia con mención en Ciencias Sociales. Diplomado superior en Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia (FLACSO). Posgrado en Gestión Educativa (FLACSO). Se desempeñó como maestro de grado y director de nivel primario, profesor de Historia y de Educación Cívica en colegios de gestiones estatal y privada y rector del nivel medio. Dictó cursos y jornadas de capacitación a docentes en el área de las Ciencias Sociales. Fue miembro del equipo de investigaciones educativas de la Secretaría de Educación del GCBA. Es supervisor pedagógico del nivel primario y coordinador del nivel primario de Supervisores Pedagógicos de la DGEGP del Ministerio de Educación (CABA), profesor de enseñanza de las Ciencias Sociales en el nivel primario y miembro del Consejo Directivo del IES Juan B. Justo (CABA).
Norma Zanelli
Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UBA). Especialista en Educación con orientación en Gestión (UdeSA). Realiza tareas de consultoría institucional y se desempeña como asesora de la Dirección Pedagógica de la DGEGP. Es educadora líder en la Red de Educadores del Bachillerato Internacional. Fue directora de estudios del nivel medio en escuelas de gestión privada de la Ciudad. Coordina capacitaciones para directivos y docentes de distintos niveles del sistema educativo. Es coautora de libros y artículos sobre evaluación y gestión educativa.
Yamila Haime
Docente y directora de Teatro para Niños y Adolescentes. Se ha especializado en Gestión Cultural (FLACSO). Actualmente se desempeña como vicedirectora institucional del Colegio de la Ciudad, institución de enseñanza media de la Ciudad de Buenos Aires. Forma parte del programa Vida cotidiana y escuelas de FLACSO como docente de los cursos de posgrado relacionados con La mediación cultural en la escuela secundaria. Ha publicado diversos artículos sobre arte y educación, y presentado trabajos en distintos congresos de educación.
Néstor Zorzoli
Profesor de Química (UBA). Profesor en Docencia Superior (UTN). Magíster en Educación en Ciencias (Universidad Nacional del Comahue) con un posgrado en Planificación y Formulación de Políticas Educativas (IIPE-UNESCO).
Ha escrito en coautoría los libros "Cómo concursar cargos directivos y de supervisión"; "Gestión de una articulación educativa sustentable"; "Didáctica de la gestión-conducción" y "Gestión de la Evaluación Integral" (Noveduc).
Posee una extensa trayectoria en gestión educativa, desde el desempeño en cargo de Inspectores de Enseñanza en la provincia de Buenos Aires, y es codirector de la Consultora Integral de Gestión Educativa.
Publicó diversos artículos acerca de la gestión educativa. Ha participado como conferencista en numerosos congresos y dictado talleres y seminarios en distintas provincias de Argentina.
Sandra Sánchez
Licenciada en Calidad de la Gestión Educativa (USAL). Profesora de enseñanza primaria. Maestra especializada en la enseñanza de adolescentes y adultos. Abogada (Universidad Siglo XXI).
Ha escrito en coautoría los libros "Cómo concursar cargos directivos y de supervisión"; "Gestión de una articulación educativa sustentable"; "Didáctica de la gestión-conducción" y "Gestión de la Evaluación Integral" (Noveduc).
Posee una extensa trayectoria en gestión educativa, desde el desempeño en cargo de Inspectores de Enseñanza en la provincia de Buenos Aires, y es codirectora de la Consultora Integral de Gestión Educativa.
Publicó diversos artículos acerca de la gestión educativa. Ha participado como conferencista en numerosos congresos y dictado talleres y seminarios en distintas provincias de Argentina.
Patricia B. Gaete
Cursó su formación inicial en la ciudad de Bahía Blanca, obteniendo el título de maestra especializada en Educación Primaria en el ISFD N° 3 Dr. Julio César Avanza. Desde el año 2001 se radicó en la ciudad de Río Gallegos, ejerciendo la docencia en diversas instituciones de gestión pública y privada. Tuvo oportunidad de conformar equipos técnicos en el Consejo de Educación de la provincia de Santa Cruz. Licenciada en Educación por la Universidad de Quilmes (modalidad virtual). Actualmente se desempeña como directora del Nivel Primario en la Escuela de la Costa en la ciudad de Puerto Madryn, Chubut.
Gabriela Sanmartín
Licenciada en Educación (UNQ virtual). Docente especializada en Educación y Derechos Humanos (Programa Nuestra Escuela, 2018). Diplomada en Discapacidad como categoría social y política (UBA, 2019). Profesora especializada en discapacitados mentales y sociales (ISPEE). Profesora especializada en Estimulación Temprana (ISFD Nº1 CABA). Psicóloga Social (Primera escuela de Psicología Social de Tres de Febrero).
Trabajó como docente y directora en instituciones educativas de educación especial de la provincia de Buenos Aires.
Cecilia Cancio
Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO). Licenciada en Ciencias Pedagógicas y profesora para la Enseñanza Primaria. Es profesora en la Universidad de San Andrés y de la UNSAM, y asesora del INFD y de la Dirección Pedagógica de DGEGP. Fue directora de primaria en el colegio Florida Day School. Coautora de cursos virtuales sobre la enseñanza en aulas heterogéneas y evaluación formativa. Autora de capítulos de libros y de libros sobre aulas heterogéneas, tutorías y práctica reflexiva en la formación docente.
Virginia Hughes
Profesora en Historia (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco). Responsable en las asignaturas Ciencias Sociales y su Didáctica y Construcción Ciudadana y su Didáctica en los ISFD N° 801 Juana Manso y N° 808 Pedro y María Curie.
María Elena Arch
Profesora especializada en Discapacidad Mental, egresada del Instituto Superior de Formación Docente Nº 802 (1995) de la ciudad de Comodoro Rivadavia (Chubut). Docente en escuelas primarias provinciales. Maestra de apoyo. Se desempeñó como acompañante terapéutica de niños con autismo.
Karina G. Arch
Doctoranda en Educación (UNCo). Magíster en Integración de Personas con Discapacidad (Universidad de Salamanca). Especialista en Estudios Sociales de la Discapacidad (UCA). Profesora adjunta concursada en la UNPA, a cargo de la asignatura Educación Especial del profesorado en Ciencias de la Educación.
Gabriela A. Carnevale
Licenciada y profesora en Psicopedagogía (UNCo). Especialista en Pedagogía de la Formación (UNLP). Profesora titular de Prácticas Docentes y coordinadora de Investigación y Extensión (IFDC de Villa Regina, Río Negro). Directora del proyecto de investigación: Aprendizajes de los profesores noveles, en su formación docente inicial, que posibilitan sus prácticas de enseñanza en la ESRN. Río Negro 2022.
Dora Del Valle Pereyra
Profesora de Educación Preescolar. Especialista en Jardín Maternal y en Informática Educativa. Técnica superior en Conducción Educativa y en Administración Educativa. Se desempeña como directora en el Jardín de Infantes Común Nº 2, DE 20.
Gustavo R. Gómez
Licenciado en Educación (UES 21) y profesor para la Enseñanza Primaria. Actualmente forma parte del equipo técnico-pedagógico de la Dirección Provincial de Nivel Primario de Tierra del Fuego como docente referente para las Prácticas del Lenguaje.
Daniela Jusid
Profesora de Educación Secundaria en Psicología. Diplomada en Inclusión Educativa y en ESI. Se encuentra cursando la licenciatura en Gestión Educativa (UNTDF). Se desempeña como asesora pedagógica en el colegio de Educación Secundaria N° 8 Padre José Zink, Tierra del Fuego AeIAS.
Romina Lafaci
Profesora de Educación Preescolar. Profesora de Educación Primaria y especialista en Literatura Infanto-Juvenil. Se desempeña como maestra secretaria en el Jardín de Infantes Común Nº 2, DE 20.
Laura A. Magnin
Licenciada en Educación Inicial (UNSAM). Directora de Nivel Inicial en la provincia de Buenos Aires. Se desempeñó como docente de Nivel Inicial en la misma provincia. Como directora integró la Comisión Evaluadora de Pruebas de Selección para cargos directivos en el ciclo 2020 en la Región 6 de provincia de Buenos Aires.
Juliana A. Pelayes Vera
Profesora en Educación Secundaria en Psicología. Cursa la licenciatura en Gestión Educativa (UNTDF). Actualmente se desempeña como coordinadora de la Casa de Jóvenes (Dirección de Salud Mental y Adicciones).
María Soledad Prieto
Profesora de Geografía. Cursó la Actualización Académica en Formación Docente (INFoD) y la Actualización Académica en Interculturalidad. Trayecto Formativo Nivel Superior (DES). Se desempeña como directora institucional de Unidad Académica en el ISFD N° 170 de Maipú, Buenos Aires.
Gabriel Scaletta Melo
Profesor titular de Prácticas Docentes (IFDC de General Roca, Río Negro) y profesor de Pedagogía (Universidad Nacional de Río Negro). Investigador en Universidad Pedagógica (UNIPE). Profesor de Enseñanza Primaria (IFDC), Profesor de Comunicación Social (UNCOMA).
Valeria Tesolin
Profesora de Educación Especial en el Instituto Monseñor Miguel Raspanti. Cuenta con una especialización en Educación Primaria de Adolescentes y Adultos (Instituto del Libertador). Trabaja en la supervisión de Educación Especial (interina) en la zona sur de Neuquén (Aluminé, San Martín de los Andes, Junín de los Andes, Villa La Angostura).
Adrián S. Yurquina
Profesor de Educación Secundaria en Matemática. Profesor de Educación Secundaria en Psicología. Cursa la licenciatura en Gestión Educativa (UNTDF) y la licenciatura en Educación Secundaria (UNIPE). Actualmente es integrante del equipo técnico pedagógico de la Supervisión General de Nivel Secundario e integrante del equipo técnico pedagógico de la Dirección Provincial de Educación Secundaria (Tierra del Fuego AeIAS).
Nicolás Andrés Laino
Maestro de grado, especialista en la Enseñanza de la Historia en el Nivel Primario (FLACSO y Nuestra Escuela, Ministerio de Educación de la Nación). Dicta cursos y jornadas de capacitación docente. Forma parte de grupos de investigación académicos en la Universidad Nacional de Tres de Febrero, donde cursó la licenciatura en Historia. Fue ayudante de cátedra de la materia "Enseñanza de las Ciencias Sociales I" en el Instituto de Enseñanza Superior "Juan B. Justo". Presenta ponencias en jornadas y congresos de Historia Moderna, tanto nacionales como internacionales. Ha publicado artículos, capítulos y libros sobre la didáctica de la Historia para los niveles inicial y primario.
Título: NE 376 Proyectos de supervisión, conducción y asesoramiento
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 376 - Junio 2022
Autor/es:
Lucía Schiariti
- Cristina Carriego
- Sandra Derdoy
- Bettina Caron
- Eduardo Silber
- Norma Zanelli
- Yamila Haime
- Néstor Zorzoli
- Sandra Sánchez
- Patricia B. Gaete
- Gabriela Sanmartín
- Cecilia Cancio
- Virginia Hughes
- María Elena Arch
- Karina G. Arch
- Gabriela A. Carnevale
- Dora Del Valle Pereyra
- Gustavo R. Gómez
- Daniela Jusid
- Romina Lafaci
- Laura A. Magnin
- Juliana A. Pelayes Vera
- María Soledad Prieto
- Gabriel Scaletta Melo
- Valeria Tesolin
- Adrián S. Yurquina
- Nicolás Andrés Laino
Colección: Revista Novedades Educativas
Materias: Dirección y supervisión - Gestión educativa
