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Inteligencia artificial y educación
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Graciela Heguy
Licenciada en Educación, especialista en Diseño de Proyectos (Universidad Nacional de Quilmes). Profesora superior de Música. Trabajó como docente de Educación Artística en todos los niveles educativos. Actualmente es formadora Montessori en las franjas etarias de 0 a 3, 3 a 6 y 6 a 12 años en el International Montessori Institute (IMI), para cursos virtuales y presenciales en la Universidad de Barcelona. Creadora de INNOVAR, centro de investigación y capacitación educativa. Autora de "La pedagogía Montessori, una posibilidad para todas las escuelas" (Novedades Educativas, 2019), "Educación musical en movimiento" (Novedades Educativas, 2015) y "Grandes obras para pequeños artistas" (Novedades Educativas, 2010), y de artículos en publicaciones de su especialidad.
Laura Benadiba
Historiadora y especialista en la metodología de la Historia Oral, profesora de Historia y directora del Programa de Historia Oral. (Escuela Técnica ORT). Presidenta de la Asociación Otras Memorias www.otrasmemorias.com.ar y miembro de la Asociación Internacional de Historia Oral (IOHA). Autora y coautora de múltiples trabajos relacionados con la Historia Oral. Entre ellos, Historia Oral. La construcción del Archivo Histórico Escolar. Una herramienta para la enseñanza de las Ciencias sociales (Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas), Mención de Honor, Premio XII Jornadas de Educación 28ª Feria Internacional del Libro 2001. Coordinadora del Proyecto ArCa (Argentina Cataluña), La Persistencia del Silencio después de la Dictadura (3º Accésit - Premios Leandro Colomer 2006/2007, Universidad Autónoma de Barcelona). Miembro de DUE FASI, asociación fundada en Trento (Italia) que se ocupa de los DDHH, la solidaridad internacional y educación de la ciudadanía. Coordina el Programa de Historia Oral del Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE) de la Dirección General de Cultura y Educación (Planeamiento) de la provincia de Buenos Aires, Argentina.
Ezequiel Rodríguez S.
Licenciado en Ciencia Política y maestrando en Economía y Ciencias Políticas (ESEADE). Realiza su mayor actividad laboral como docente en la escuela media. Allí dicta clases sobre técnicas de estudio.
Mario Cwi
Ingeniero electrónico. Profesor en Disciplinas Industriales. Trabaja desde hace más de treinta años en la Escuela ORT, en donde se desempeñó como coordinador del área de Educación Tecnológica y del Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje. Actualmente dirige la Unidad de Capacitación Docente de dicha institución. Coordina el área de Capacitación Docente en Educación Tecnológica e Informática en la Escuela de Maestros (Ministerio de Educación, CABA). Integró el equipo a cargo de la elaboración de los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) del área de Educación Tecnológica (Ministerio de Educación de la Nación). Formó parte del Programa de Especialización Docente en Educación y TIC, siendo responsable de contenidos y tutor del módulo "La Educación Técnica y las TIC" (INFD. Ministerio de Educación de la Nación, 2014).
Es coautor del plan de estudios del profesorado de Educación Tecnológica en el Instituto de Enseñanza Superior Nº 2 "Mariano Acosta" de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se desempeñó, en esa institución, como docente de Tecnologías de Automatización y Control.
Es autor del Diseño Curricular del área de Educación Tecnológica y del bachillerato orientado en Informática para la Nueva Escuela Secundaria (NES) del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
En relación con la Robótica, es coautor de secuencias didácticas de Tecnología, Programación y Robótica de la serie Profundización de la NES (Ministerio de Educación, CABA). Coautor de Módulos de Aprendizaje integrado (MAI): Tecnología, Robótica y Lengua; Tecnología, Robótica y Biología (Ministerio de Educación de la Nación). Autor del Marco de Referencia del Bachillerato Orientado en Robótica y Programación (Ministerio de Educación de la Nación). Cofundador de PMK, primer representante para la Argentina de Lego Dacta, línea educativa de Lego, material didáctico para Tecnología, Programación y Robótica.
Es coautor, junto a Luis Perez y Marcos Berlatzky, del libro Tecnología y Educación Tecnológica. Aportes para la práctica docente (Kapelusz). Además, participó como coautor en manuales de grado para el nivel primario y libros de texto para el nivel secundario, desarrollando contenidos de tecnología en las siguientes editoriales: Aique, Kapelusz, Puerto de Palos y Prociencia.
Eliana Mariano
Licenciada y profesora en Artes, egresada de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Dicta clases de materias vinculadas a la teoría, la didáctica del arte y la semiótica en diferentes institutos de formación docente de la zona sur del conurbano bonaerense. Se desempeña como capacitadora del Equipo Técnico Regional en el Área de Educación Artística en la Región 4 de la provincia de Buenos Aires. Publicó en la editorial Nazhira los títulos Desde el arte. Los pioneros (2013) y Desde el arte. Abstraccionistas y expresionistas (2015). En Noveduc, publicó "Multipropuestas, instalaciones y laboratorios de arte. Territorios poéticos de juego y creación en Nivel Inicial" (Colección 0a5, 2024).
Laura A. Magnin
Licenciada en Educación Inicial (UNSAM). Directora de Nivel Inicial en la provincia de Buenos Aires. Se desempeñó como docente de Nivel Inicial en la misma provincia. Como directora integró la Comisión Evaluadora de Pruebas de Selección para cargos directivos en el ciclo 2020 en la Región 6 de provincia de Buenos Aires.
Aline I. Soto
Profesora en Música (UADER). Egresada de la Escuela de Música, Danza y Teatro Prof. Constancio Carminio, Paraná, Entre Ríos. Diplomada en Dirección y Supervisión de Instituciones Socioeducativas (UAI). Posee experiencia como maestra de música en nivel inicial, primario y secundario, en escuelas públicas y privadas. Actualmente se desempeña como profesora en nivel terciario y universitario en espacios curriculares relacionados con los lenguajes artísticos, la educación musical y la práctica docente en diferentes profesorados. Se desempeña como técnica pedagógica de Educación Musical para la Dirección de Educación Primaria del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos. Desarrolla capacitaciones para docentes de educación musical, relacionadas específicamente con la didáctica de la música en el ámbito escolar.
Jorge O. Angelini
Profesor en Castellano, Literatura y Latín, egresado del INSP Joaquín V. González. Diplomado en Gramática Castellana por la Universidad del Salvador. Especialista en Lectura, Escritura y Educación por FLACSO. Fue seleccionado por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de León para cursar el máster de Lexicografía Hispánica. Maestro superior en Inglés por la Cultural Inglesa de Buenos Aires. Ejerció la docencia ininterrumpida y alternadamente durante treinta y seis años en los niveles primario, secundario, terciario, universitario y educación de adultos. Fue director en colegios secundarios. Actualmente se desempeña como profesor en colegios secundarios en Prácticas del Lenguaje y Literatura y también en institutos de formación docente.
Antonieta Carabetta
Maestra Nacional de Música, egresada de la Escuela Polivalente de Arte de la ciudad de Tandil. Trabaja en educación inicial, primaria y secundaria desde hace catorce años.
Crudo Ivana A.
Profesora de Educación Inicial. Especialista en Educación Maternal. Profesora de Expresión Corporal. Emprendedora con proyecto de infancias y arte: Jugarte. Estudiante de Filosofía con infancias.
María Carolina Esperón
Profesora de Educación Musical egresada del Conservatorio Provincial de Música Luis Gianneo de la ciudad de Mar del Plata y musicoterapeuta recibida en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Se desempeña como maestra y profesora de Música en escuelas primarias y secundarias desde hace más de treinta años.
Jazmín Favotti
Profesora de Teatro (Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos). Posee un posgrado en Gestión Cultural y Comunicación (FLACSO). Se desempeña como docente en el Instituto Superior Diamante en las cátedras de Lenguajes Artísticos II del profesorado de Educación Inicial y de Puesta en Escena del profesorado de Música con Orientación en Educación Musical. Coordinadora del espacio de teatro para las infancias de 5 a 12 años (Diamante, Entre Ríos). Se desempeña en el Centro de Salud Mental y Discapacidad Si. Sa. Me.. Docente y tallerista de Teatro, Juegos Corporales, Expresión CorporalDanza y Lúdico-Formal.
Paula Llompart
Licenciada en Psicología (UBA). Profesora nacional de Cerámica Artística y profesora de Bellas Artes. Desde 1998, investiga la incidencia del arte en personas con discapacidad y sufrimiento psíquico. Dictó cursos y seminarios en diferentes universidades e instituciones educativas. Participó como disertante en numerosos congresos. Actualmente se desempeña como psicóloga en equipos DOE en educación especial y como profesora tutora en el INFoD. Publicó artículos, cuentos y ensayos. Entre su producción se destacan los libros: El valor del arte para el desarrollo subjetivo. Talleres de expresión artística en salud mental y educación especial (2008); Discapacidad, arte y participación social. El arte como herramienta de inclusión (2013); Mi olivo rojo (2021) y Un instante (2022).
María Fernanda Ortega
Maestra de Música, egresada de la Escuela Superior de Música de la ciudad de Neuquén. Trabaja como profesora de Música en escuelas primarias desde hace más de trece años.
Miriam Rizzuto
Profesora de Piano egresada del Conservatorio Provincial de Música Gilardo Gilardi de la ciudad de La Plata. Se desempeña como maestra y profesora de Música en escuelas primarias y secundarias, y como pianista acompañante en la Escuela de Danzas Clásicas de La Plata desde hace más de diecinueve años.
Betina Ruscelli
Licenciada en Psicología (Universidad del Salvador). Posgrado en Psicoanálisis en Escuela Freudiana de la Argentina y Ameghino. Formada en disciplinas artísticas. Hace diez años desempeña su rol docente en el Centro Educativo para la Atención de Alumnos con Trastornos Emocionales Severos (CENTES) Nº 1, y en el Equipo MAP (maestros/as de apoyo psicológico) de Educación Especial. Compositora de obras musicales y coordinadora de talleres de radio.
Luciana María de Lourdes Verbauwede
Profesora para la Enseñanza Primaria. Profesora de Música. Profesora de Danzas Folklóricas Argentinas. Profesorado elemental de Piano y profesorado superior de Teoría y Solfeo. Ejerció la docencia en escuelas de nivel primario y secundario. Actualmente y desde el año 2016 se desempeña como profesora en la Escuela Normal Superior Martiniano Leguizamón. En 2018 recibió un premio en la Feria Nacional de Educación por el proyecto: Expresiones de una nación. Folklore y escuela. El saber de un pueblo atravesando experiencias escolares cotidianas.
Título: NE 389 El arte en espacios educativos y comunitarios
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 389 - Agosto 2023
Autor/es:
Graciela Heguy
- Laura Benadiba
- Ezequiel Rodríguez S.
- Mario Cwi
- Eliana Mariano
- Laura A. Magnin
- Aline I. Soto
- Jorge O. Angelini
- Antonieta Carabetta
- Crudo Ivana A.
- María Carolina Esperón
- Jazmín Favotti
- Paula Llompart
- María Fernanda Ortega
- Miriam Rizzuto
- Betina Ruscelli
- Luciana María de Lourdes Verbauwede
Colección: Revista Novedades Educativas
Materias: Expresión corporal - Plástica y artes visuales - Música
