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Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología que pone en el centro de la escena educativa a los estudiantes, sus intereses y habilidades. Se trata de una forma de construir conocimiento, que conecta la educación con el mundo real: los contenidos de diferentes espacios curriculares recuperan significación y sentido a partir de preguntas genuinas que los alumnos reconocen como propias.
Silvana Carnicero Sanguinetti explica los fundamentos del enfoque ABP y comparte experiencias que ha implementado en escuelas primarias y secundarias. En las secuencias se observan diferentes modalidades en las que la colaboración potencia los aprendizajes a través de la tecnología.
A través del Aprendizaje Basado en Proyectos, marcamos el camino hacia una educación abierta, flexible, multicultural y global y podemos lograr cambios que producen una diferencia en nuestro quehacer pedagógico cotidiano, y que evidencian un antes y un después en nuestras prácticas. Cristina Velázquez
Este trabajo se destaca como un aporte único desde la práctica, y para la práctica de quienes ejercen o desean ejercer la docencia, con coherencia interna. Un libro que brinda una mirada clave, motivadora, reflexiva y crítica sobre la aplicación del enfoque ABP mediado por el uso de las nuevas tecnologías en educación. Domingo Walter Borba Franco
PrólogoDomingo W. Borba Franco
Introducción Primera parte. La antesala de los proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
Colaboración y telecolaboración
Las nuevas tecnologías en el aprendizaje basado en proyectos
Segunda parte. El enfoque en la práctica
El ABP en acción
Experiencia ABP #1. Proyecto Desastres naturales
Experiencia ABP #2. Proyecto Mi escuela, tu escuela
Experiencia ABP #3. Proyecto Amigos alrededor del mundo
Experiencia ABP #4. Proyecto El sida más allá de tu propio patio
Experiencia ABP #5. Proyecto Voces de los jóvenes
Experiencia ABP #6. Proyecto Acción por el clima
Experiencia ABP #7. Proyecto Mi héroe
Experiencia ABP #8. Proyecto Uniendo voluntades
Experiencia ABP #9. Proyecto Celebrando a William Shakespeare
Experiencia ABP #10. Proyecto Mi museo, nuestros museos
Experiencia ABP #11. Proyecto No más plástico
Experiencia ABP #12. Proyecto Mi nombre alrededor del mundo
Tercera parte. Cerrando el círculo
Lecciones aprendidas
Anexo.
Estructuras de actividades telecolaborativas (Harris, 1997)
EpílogoCristina Velázquez
Silvana Carnicero Sanguinetti
Magíster en Tecnología Educativa por la Universidad de Buenos Aires. Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje (OEI). Licenciada en Educación con orientación en coordinación, implementación y evaluación de proyectos educativos (UNQ). Profesora de Inglés para nivel medio y superior, dedicada a la formación docente. Educadora certificada de National Geographic comprometida con la educación ambiental. Reconocida como docente líder por la Fundación Adobe. Educadora Innovadora Experta de Microsoft. Finalista del Global Teacher Prize de Fundación Varkey en 2018. Capacitadora docente en programas del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) y del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).
Se ha desempeñado como tallerista en tecnología educativa para Microsoft, editorial Santillana y Fundación Evolución. Líder de proyectos educativos de colaboración global ligados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por Naciones Unidas. Conferencista a nivel nacional e internacional. Autora de artículos en el área de educación, idiomas y nuevas tecnologías.
Título: Aprendizaje Basado en Proyectos - ABP
Subtítulo: Investigación, creación y colaboración mediadas por tecnología
