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La motivaci�n es un tema que desvela a los docentes de todas las asignaturas, niveles y modalidades del sistema educativo.
En este libro, dedicado a la ense�anza de las Ciencias Sociales, Laura Benadiba muestra c�mo los chicos y las chicas se interesan y participan de las clases cuando son escuchados y encuentran puentes entre las preguntas que ellos se formulan y los contenidos curriculares.
Las experiencias que se comparten a lo largo de la obra fueron desarrolladas en diferentes contextos. En cada una de ellas se observa un criterioso despliegue de recursos y estrategias para que el aprendizaje tenga lugar.
Pantallas, cuentos, historietas, objetos, grabaciones, proyecciones, cartas, videos, planos de ciudades medievales, canciones patri�ticas, testimonios de diversos actores sociales, son algunos de los materiales que se integran en una metodolog�a din�mica que se renueva y adapta a escenarios diversos.
Una metodolog�a donde la evaluaci�n forma parte de los procesos de ense�anza y aprendizaje, las preguntas genuinas se encuentran con los saberes acad�micos y la ense�anza de las Ciencias Sociales no pierde de vista la necesidad de formar ciudadanos cr�ticos que puedan desenvolverse con autonom�a en un mundo complejo y cada vez m�s incierto.
Primera Parte. Repensar la ense�anza Cap�tulo 1. La incertidumbre como disparadora en la construcci�n de conocimiento
Volver sobre nuestros pasos
Del profesorado al aula
�De la teor�a a la pr�ctica?
Construir nuestra propia metodolog�a
Cap�tulo 2. Escuela y educaci�n: espacios y curr�culo
Dime c�mo te sientas
La instituci�n escolar y el control social
Colaboraci�n y espacios de libertad
Cap�tulo 3. La educaci�n: una pr�ctica pol�tica no binaria
En Europa, �se consigue?
Escapar del mundo binario para construir conocimiento en libertad
Pensar a partir de pesta�as
Segunda Parte. Propuestas metodol�gicas para acortar distancias Cap�tulo 4. El acto escolar como recurso para construir conocimiento
Celebraciones y procesos hist�ricos
Objetos con memorias
- Revoluci�n de Mayo y otras fechas patrias Sugerencia - Objetivos - Consigna - Desarrollo de la actividad
Botellas llenas de memoria. El pasado reciente
Conmemoraciones o el pasado en el presente
- 12 de Octubre: de Potos� a Buenos Aires Objetivos - Propuesta - Pasos para realizar el cuestionario - Los contenidos - Integrar los contenidos
Cap�tulo 5. Abrir nuestras ventanas a la multiplicidad de lecturas
La historieta como recurso did�ctico
- La sociedad romana antigua. Romanizaci�n Objetivos - Caracter�sticas de la historieta - Argumento
Los cuentos infantiles en las clases de Historia
- La sociedad feudal
ESI y Ciencias Sociales: abordaje transversal
- Los lugares de la palabra en la escuela
S�. Los chicos leen, escuchan y tambi�n escriben
La memoria ap�crifa
- Relaci�n medios de comunicaci�n-sociedad, a partir del documental La era del �and�
Cap�tulo 6. La evaluaci�n como pr�ctica democr�tica
De la evaluaci�n a la integraci�n
Propuestas para adaptar
- Integraci�n: sociedades cazadoras-recolectoras
- Integraci�n: la colonizaci�n espa�ola
- Reconstruir la sociedad medieval a partir de mapas interactivos y gu�as tur�sticas
- Las series como recurso did�ctico
- Juego de roles. La sociedad en el Antiguo Egipto
Integrar para seguir investigando
Cap�tulo 7. Derechos y ciudadan�a: ESI desde la metodolog�a de la Historia Oral
Propuestas diversas para un abordaje transversal
- El amor en Espa�a se hac�a con los pies
- Los juegos y los juguetes como eje articulador entre la ESI y las Ciencias Sociales
- La mu�eca como paradigma. Reflexiones en primera persona
Recursos para trabajar con los estudiantes
- Otros personajes
Laura Benadiba
Historiadora y especialista en la metodolog�a de la Historia Oral, profesora de Historia y directora del Programa de Historia Oral. (Escuela T�cnica ORT). Presidenta de la Asociaci�n �Otras Memorias� www.otrasmemorias.com.ar y miembro de la Asociaci�n Internacional de Historia Oral (IOHA). Autora y coautora de m�ltiples trabajos relacionados con la Historia Oral. Entre ellos, Historia Oral. La construcci�n del Archivo Hist�rico Escolar. Una herramienta para la ense�anza de las Ciencias sociales (Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas), Menci�n de Honor, Premio XII Jornadas de Educaci�n 28� Feria Internacional del Libro 2001. Coordinadora del Proyecto ArCa (Argentina Catalu�a), �La Persistencia del Silencio despu�s de la Dictadura� (3� Acc�sit - Premios Leandro Colomer 2006/2007, Universidad Aut�noma de Barcelona). Miembro de DUE FASI, asociaci�n fundada en Trento (Italia) que se ocupa de los DDHH, la solidaridad internacional y educaci�n de la ciudadan�a. Coordina el Programa de Historia Oral del Centro de Documentaci�n e Informaci�n Educativa (CENDIE) de la Direcci�n General de Cultura y Educaci�n (Planeamiento) de la provincia de Buenos Aires, Argentina.
Título: Experiencias innovadoras para Ciencias Sociales
