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5 LIBROS CON RECURSOS PARA COMPRENDER Y ACOMPAÑAR EN LA ERA DIGITAL
Cuidar las infancias en la era digital. Prevención desde la familia y la escuela Lucía Fainboim
Este libro no solo expone un diagnóstico actual, sino que brinda herramientas para abordar los desafíos que presenta el mundo digital en la infancia y la adolescencia. Propone estrategias para transformar el cuidado digital en una oportunidad de aprendizaje y fortalecimiento de los vínculos, evitando que la tecnología se perciba como una amenaza y promoviendo un uso responsable y saludable.
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Apuestas online. La tormenta perfecta. Crianza digital y adicciones emergentes Federico Pavlovsky (coord.)
En un contexto donde lo virtual es real, este libro explora el impacto de las apuestas online y las adicciones digitales en niños y adolescentes. A través de una mirada multidisciplinaria, aborda desde la medicina, la psicología y el derecho hasta los aspectos financieros del negocio, invitando a la reflexión sobre el rol de los adultos en la prevención y el acompañamiento.
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Generación algoritmo. El desánimo y la ansiedad en la telaraña digital
Una perspectiva clínica ampliada. Herramientas para intervenir desde las instituciones Juan Vasen
Internet ha convertido el deseo en dato, la palabra en clic, la identidad en perfil. Ha creado una cultura digital que impulsa vínculos impensados y promueve un consumo constante al segmentar la información. Conecta, fragmenta, vende, estimula. A través de videojuegos, publicidades y redes sociales, educa sin escuela, atrapa seductoramente sin barrotes. Y es con los más jóvenes con quienes esa pedagogía invisible se vuelve más feroz.
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Jugar en la virtualidad. Laberintos digitales, cuerpos en pausa. El día y la noche como continuidad Ana Bloj
Se recorre la metamorfosis que a lo largo de los años se produjo entre el jugar con el cuerpo jugar a la pelota, jugar a las escondidas y los videogames que suponen la abolición del cuerpo; el aplastamiento de los niveles de simbolización cuando desaparece la manipulación de los objetos y de los juguetes; la reducción de la imaginación cuando el escenario está prediseñado, y la variación en las características que adopta la finalización del jugar en la pantalla comparándola con las del jugar tradicional.
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Ciberlaxia. Riesgos de la exposición digital ingenua en infancias y adolescencias Alberto Trimboli
Dirigido a profesionales de la salud, la educación, familias, funcionarios y legisladores, este libro brinda herramientas concretas, accesibles y actualizadas para prevenir, intervenir y reflexionar. Incluye relatos clínicos, ensayos, estadísticas y propuestas de intervención clínica interdisciplinaria y de prevención para fomentar un equilibrio saludable con la tecnología. Y ofrece una mirada integral y de derechos que enmarca el consumo digital en un uso consciente y cuidado, promotor de una alfabetización digital crítica que fortalezca los lazos humanos.
Juan Vasen
Psicoanalista y especialista en psiquiatría infantil. Exresidente y Jefe de Residentes del Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez. Exdocente de Farmacología. Se desempeñó como médico de planta del Hospital Tobar García entre 1985 y 2015. Cofundador y excoordinador del Programa Cuidar Cuidando. Forma parte del Consejo Asesor del Forum Infancias.
Autor de: ¿Post-mocositos? (Lugar, 2000), Contacto animal (Letra Viva, 2004), Fantasmas y pastillas (Letra Viva, 2005), La atención que no se presta: el "mal" llamado ADD (Noveduc, 2007), Las certezas perdidas (Paidós, 2008), El mito del niño bipolar (Noveduc, 2009), Contacto niño-animal (Noveduc, 2013), Autismos: ¿espectro o diversidad? (Noveduc, 2015), Dislexia y dificultades de aprendizaje (Noveduc, 2017), ¿Niños o cerebros? (Noveduc, 2019) y Diez claves para comprender el padecimiento infantil y juvenil (Noveduc, 2022).
Ana Bloj
Doctora en Psicología (UNR). Psicoanalista. Especialista en Psicología Clínica en instituciones y comunidad (UNR). Profesora Titular de la Cátedra Intervenciones en Niñez y Adolescencia (UNR). Investigadora Categoría II. Directora del Centro de Estudios Históricos del Psicoanálisis en la Argentina (CEHPA) (UNR). Codirectora de la maestría en clínica psicoanalítica con niños y niñas (Facultad de Psicología, UNR). Integrante de la Red INFEIES y Red Internacional RUEPSY.
Ha publicado numerosos artículos y libros nacionales e internacionales en colaboración sobre psicoanálisis de niños y niñas, educación e historia del psicoanálisis con niños en la Argentina. Entre los más destacados se encuentran: "Intervenciones en psicología educativa" (2010); "Los pioneros. psicoanálisis y niñez en la Argentina. 1922-1969" (2014); "Retazos del psicoanálisis de niños en la Argentina. 1940-1969" (2015). En coautoría: "Lineamientos para la primera escucha en salud mental y el acompañamiento de adolescentes en el primer nivel de atención" (Facultad de Psicología UNR y UNICEF, 2024).
Lucía Fainboim
Licenciada en Ciencias de la Comunicación (UBA). Diplomada en Educación, Imágenes y Medios en la Cultura Popular (Flacso). Maestranda en Educación (UNQ). Directora de la consultora Bienestar Digital. Coordina elárea de convivencia y ciudadanía digital en la Red La Salle Argentina-Paraguay. Dirige la diplomatura "Tecnología y salud: desafíos y emergentes" junto a Federico Pavlovsky (UCA). Hace más de quince años que estudia, investiga y lidera proyectos vinculados a la ciudadanía y crianza digital. Es autora de numerosas guías, publicaciones y documentos didácticos acerca del cuidado de niños, niñas y adolescentes en Internet.
Es autora del capítulo "Crianza digital y apuestas online" en el libro "Apuestas online. La tormenta perfecta", coordinado por Federico Pavlovsky (Noveduc, 2024). Colabora con Unicef y OEA.
Alberto Trimboli
Doctor en Psicología. Especialista en Psicología Clínica por el Ministerio de Salud de la Nación. Se desempeñó como Director Nacional de Investigación de la Secretaría de Políticas de Drogas de la Nación (SEDRONAR). Fue fundador, expresidente y actual Presidente Honorario de la Asociación Argentina de Salud Mental (AASM). Ocupó el cargo de presidente de la Federación Mundial de Salud Mental (WFMH) entre 2017 y 2019. Se desempeñó como Coordinador del Sector de Adicciones del Hospital General de Agudos "Dr. Teodoro Álvarez" hasta octubre de 2024. Es profesor y actual codirector de la Carrera de Especialización en Adicciones de la Universidad Nacional de Tucumán. Director de la Diplomatura en Políticas, gestión y administración de sistemas y servicios de Salud Mental dictado entre la Universidad Isalud y la AASM. Es profesor de la Especialización en Psicología jurídica de la Universidad Nacional de Tucumán y de la carrera de Especialización en Estrategias de Intervención en el Campo de la Salud de la Universidad Nacional de Villa María. Fue nombrado Profesor Honorario de la Facultad de Psicología de la Universidad de Chiclayo (Perú) y se desempeñó como docente y tutor de la Università della Sapienza desde 2005 a 2015.
Federico Pavlovsky
Nació en Buenos Aires en 1975. Estudió Medicina en la Universidad de Buenos Aires y realizó la residencia de Psiquiatría en el Hospital Álvarez. Es médico legista (Universidad El Salvador) y Magister en Psiconeurofarmacología (Fundación Favaloro). Realizó estudios de posgrado en terapia cognitivo-conductual (Centro de Terapia Cognitiva), terapia dialéctico-comportamental (Fundación Foro), terapia sistémicorelacional (Fundación Familias y Parejas) y en psicoanálisis (Escuela de Psicoterapia para Graduados). Es docente adscripto de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. En 2011 publicó su primer libro: Te tengo bajo mi piel: Psiquiatría y Salud Mental. Es periodista y escribe columnas de opinión en el diario Página 12. En 2016 fundó Dispositivo Pavlovsky, un espacio de tratamiento para personas con consumo problemático de sustancias, que dirige desde entonces.
Título: PACK ADOLESCENCIA ON-LINE - 5 libros
Subtítulo: Prevención y acompañamiento
Autor/es:
Juan Vasen
- Ana Bloj
- Lucía Fainboim
- Alberto Trimboli
- Federico Pavlovsky
