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Escuela secundaria y gestión directiva: preceptores y tutores como pareja pedagógica
Más allá de la disciplina, más acá del cuidado Dora Niedzwiecki
¿Qué funciones cumplen los preceptores dentro de la trama escolar? ¿Cómo se relacionan con docentes, directivos, asesores, tutores? ¿Cómo proceden ante la complejidad de cuestiones con las que chicas y chicos llegan a la escuela, y qué aportan sus desempeños? ¿Construyen información? ¿Se solicitan sus opiniones? Y, ¿cómo sería una escuela sin ellos?
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Gestión de la tutoría escolar
Proyectos y recursos para la escuela secundaria.
Ejes de contenidos y tareas del tutor Patricia Viel
Un aporte para las escuelas que desean integrar el proyecto de tutorías como una línea de mejora a su proyecto institucional y para las que desean revisar las acciones realizadas. Está dirigido a docentes, directores, asesores, integrantes de gabinetes de orientación, profesores y preceptores, tutores y coordinadores de equipos de tutores de escuelas secundarias.
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El profesor tutor en la escuela secundaria
Herramientas para la formación y capacitación Sandra Abendaño López (coord.)
El cargo de profesor tutor conlleva una gran responsabilidad y compromiso, y debe ser integrado institucionalmente para contribuir a mejorar las trayectorias educativas de los jóvenes. El conocimiento y reconocimiento de los estudiantes es fundamental para construir un presente y un futuro mejor.
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Tutorías: un modelo para armar y desarmar
La tutoría en los primeros años de la escuela secundaria Silvia Satulovsky - Silvina Theuler
La densidad y espesura de la escuela secundaria de hoy nos desafían a proponer y encontrar otros modos de hacer y ser escuela hoy. Desde las definiciones de las políticas públicas hasta las propias prácticas de las escuelas. El compromiso nos implica a todos.
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Adolescencia, tutorías y escuela
Trabajo participativo y promoción de la salud Eva Jungman
Este libro esboza respuestas para instituir en la escuela una cultura del cuidado, la conciencia, la diferenciación y la significación. Se propone un espacio formalmente instituido a tal fin: las tutorías, desde el cual proveer a los jóvenes de interlocutores, y un escenario de prueba y aprendizaje con relación a formas de con-vivencia.
Patricia Viel
Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación (UNBA). Ha transitado la Educación Secundaria por diversos caminos. Por un lado, desde las escuelas secundarias públicas y privadas, en las cuales asumió el rol de preceptora, profesora, tutora, asesora pedagógica y directora. Es capacitadora, asesora institucional y consultora pedagógica desde el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Coordina el COEIng, Centro de Orientación al estudiante de Ingeniería, del Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas de la UNLAM. Participó de experiencias de gestión y de tutoría en la escuela secundaria y la universidad y es autora de artículos sobre estos temas.
Silvia Satulovsky
Licenciada en Ciencias de la Educación. Cursa la Maestría Pedagogías críticas y problemáticas socio-educativas (UBA). Psicóloga social y analista institucional. Coordina el Equipo de Tutorías Centro de Pedagogías de Anticipación (CEPA/GCABA). Docente de la cátedra de Didáctica para el Profesorado Universitario (UBA). Integrante fundacional del Ipecal/México en Buenos Aires. Conferencista y tallerista del Consejo de Investigaciones Educativas (CONIE, México). Tallerista del Ministerio de Educación de la Nación en escuelas itinerantes y encuentros nacionales de supervisores, directores y docentes.
Sandra Abendaño López
Profesora de Ciencias de la Educación (Universidad Católica Argentina de Buenos Aires). Magíster en Educación (Universidad de Salamanca, España). Docente e investigadora del IPES Florentino Ameghino. Rectora del IPES Florentino Ameghino.
Dora Niedzwiecki
Es maestra, psicopedagoga, magister y doctora en Ciencias Sociales, e investigadora del Programa Políticas, lenguajes y subjetividades en Educación (FLACSO). Dirige el núcleo Vida cotidiana y escuelas y el Curso de posgradoEscuela secundaria y políticas de cuidado. Interfaces entre salud y educación. Fue docente y secretaria académica del Posgrado en Gestión educativa y participó del Seminario La educación secundaria. Principales temas y problemas en perspectiva latinoamericana. Autora y compiladora de Sola, fané y descangayada, conversaciones sobre la escuela (FLACSO, 2015). Su tesis doctoral se basa en temas que asocian la gestión de la vida cotidiana en las escuelas y la perspectiva de los actores (en este caso, los preceptores) con las condiciones de época. En Escuela de Maestros, ex CePA, coordina los laboratorios de gestión institucional, espacios de formación para supervisores, directivos y equipos. Colabora con dispositivos de formación desde el Ministerio de Educación de la Nación.
Es miembro del Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas, MEN y la UNGSM.
Título: PACK TUTORÍA ESCOLAR - 5 libros
Subtítulo: Nivel Secundario
Autor/es:
Patricia Viel
- Silvia Satulovsky
- Sandra Abendaño López
- Dora Niedzwiecki
