Name: Educación secundaria de jóvenes y adultos
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Educación secundaria de jóvenes y adultos - comprar online

Descripción

Este libro se ocupa de analizar las políticas de inclusión educativa en la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos en las provincias de Entre Ríos, Chaco y Córdoba, en el periodo comprendido entre 2004-2015. El mismo es el resultado de una investigación que triangula datos provenientes de fuentes estadísticas oficiales, normativas nacionales y jurisdiccionales, y la voz de quienes tienen la responsabilidad de llevar adelante la gestión educativa de la modalidad en cada una de las provincias estudiadas. Enfocarnos en analizar la inclusión nos ha llevado a organizar la producción en torno a tres ejes, como son las políticas educativas y la gestión; las instituciones y las definiciones curriculares; los sujetos y sus trayectorias. La revisión en clave histórica del lugar de la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos en el sistema educativo, y la lectura comparada con las políticas de estado previas, nos permitió reconocer los avances en materia de inclusión y las cuestiones aún pendientes de resolver.

Contenido

Capítulo 1. Educación secundaria de jóvenes y adultos. Perspectivas y debates. Amalia Homar y Gisela Altamirano Capítulo 2. El enfoque metodológico en la construcción de los resultados. Amalia Homar, Alfonsina Francisconi y M. del Carmen Ulrich Capítulo 3. Entre las políticas educativas y los dilemas de la gestión. Amalia Homar y Mariana Dalinger Capítulo 4. Organización institucional y definiciones curriculares. Diversidad y fragmentación. Alfonsina Francisconi, M. del Carmen Ulrich y M. Eugenia Bordón Capítulo 5. La inclusión socioeducativa de los sujetos y sus trayectorias. Gisela Altamirano y Mario Villanueva

Autores

Amalia Homar
Profesora en Ciencias de la Educación (FCE-UNER) y Magister Scientiae en Metodología de la Investigación (UNER). Docente Titular Ordinaria de la cátedra Investigación Educativa del Trayecto Pedagógico de Profesorados para la Educación Secundaria; investigadora y miembro del Centro Interdisciplinario de Investigación en el campo de las Humanidades, Artes y Educación (FHAyCS-UADER). Docente de Maestrías, en Educación Secundaria (FHAyCS-UADER); Docencia universitaria (FCE-UNER); Psicopatología y Salud Mental (UNR). Directora del equipo de investigación cuyo objeto de estudio es la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos (FHAyCS-UADER).
Gisela Altamirano
Profesora en Ciencias de la Educación (FCE-UNER). Maestranda de la Especialización y Maestría en Educación Secundaria (FHAyCS-UADER). Docente de la cátedra de Investigación Educativa del Trayecto Pedagógico de Profesorados para la Educación Secundaria (FHAyCS-UADER). Ha sido parte del Equipo Técnico Pedagógico de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos y Educación Superior - CGE, Entre Ríos. Miembro del equipo de investigación cuyo objeto de estudio es la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos (FHAyCS-UADER).
Paula Dalinger
Profesora en Ciencias de la Educación (FCE-UNER) y Profesora en Educación Pre-escolar. Maestranda en Investigación Educativa con Orientación Socio-antropológica (CEA-UNC). Docente de la cátedra de Investigación Educativa del Trayecto Pedagógico de Profesorados para la Educación Secundaria (FHAyCS-UADER). Ha sido parte del Equipo Técnico Pedagógico de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos. Actualmente integra el Equipo Técnico de Educación Superior - CGE, Entre Ríos. Miembro del equipo de investigación cuyo objeto de estudio es la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos (FHAyCS-UADER).
Alfonsina Soledad Francisconi
Profesora en Ciencias de la Educación (FCE-UNER) Especialista en Ciencias Sociales con mención en Gestión de las Instituciones Educativas. Maestranda en Didácticas Específicas (FHUC-UNL). Docente de la cátedra de Investigación Educativa del Trayecto Pedagógico de Profesorados para la Educación Secundaria, (FHAyCS-UADER) y de la Diplomatura Universitaria de Formación Profesional (UNSAM). Técnica Docente de Formación Profesional y Capacitación Laboral para Jóvenes y Adultos. CGE, Entre Ríos. Miembro de equipos de investigación cuyos objetos son: la educación secundaria de Jóvenes y Adultos (FHAyCS-UADER); el desarrollo del Arte Digital en la formación universitaria en Artes Visuales (FHAyCS-UADER) y la Formación para el Trabajo (FHUC-UNL).
María del Carmen Ulrich
Profesora en Ciencias de la Educación (FCE-UNER). Maestranda de la Especialización y Maestría en Educación Secundaria (FHAyCS-UADER). Docente de la cátedra de Investigación Educativa del Trayecto Pedagógico de Profesorados para la Educación Secundaria, (FHAyCS-UADER). Docente y Asesora pedagógica en instituciones de Educación Secundaria. Miembro del equipo de investigación cuyo objeto de estudio es la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos (FHAyCS-UADER).
Mario Alejandro Villanueva
Profesor en Ciencias Sociales. Maestrando de la Especialización y Maestría en Educación Secundaria (FHAyCS- UADER). Docente de la cátedra de Investigación Educativa del Trayecto Pedagógico de Profesorados para la Educación Secundaria, (FHAyCS-UADER). Integrante del Equipo Técnico Pedagógico de la Dirección de Educación Superior - CGE, Entre Ríos. Docente en instituciones de Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos. Miembro del equipo de investigación cuyo objeto de estudio es la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos (FHAyCS-UADER).
María Eugenia Bordón
Profesora en Historia (FHAyCS-UADER). Docente en instituciones de Educación Secundaria. Guía y organizadora de muestras en el Museo de la Casa de Gobierno de Entre Ríos. Miembro del equipo de investigación cuyo objeto de estudio es la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos (FHAyCS-UADER).

Ficha Técnica

Título: Educación secundaria de jóvenes y adultos
Subtítulo: Políticas, discursos y modos de gestión en torno a la inclusión educativa
Autor/es: Amalia Homar - Gisela Altamirano - Paula Dalinger - Alfonsina Soledad Francisconi - María del Carmen Ulrich - Mario Alejandro Villanueva - María Eugenia Bordón
Materias: Educación Secundaria - Educación de adultos
Editorial: Noveduc
ISBN: 978-987-538-591-7
Páginas: 192
Fecha: 2018-10-15
Formato: 15 x 22 cm.
Peso: 0.26 kg.